EL ÍNDICE MUNDIAL #064
Finalización de la secundaria inferior2025
Tasa bruta de finalización de secundaria inferior según la definición de fuente.
Indonesia99,66 %Los 10 mejores
% · 2025Clasificación completa
Descargar CSV ↓| Rango | País/territorio | Valor (%) | Año |
|---|---|---|---|
| 01 | Indonesia | 99,66 | 2025 |
| 02 |  Nepal | 98,25 | 2025 |
| 03 |  Nauru | 97,95 | 2025 |
| 04 |  Uzbekistán | 97,57 | 2025 |
| 05 |  Kazajistán | 97,45 | 2025 |
| 06 |  Tailandia | 95,75 | 2025 |
| 07 |  Kirguistán | 93,66 | 2025 |
| 08 |  India | 87,99 | 2025 |
| 09 |  Argelia | 79,03 | 2025 |
| 10 |  Gambia | 61,3 | 2025 |
| 11 |  Laos | 49,28 | 2025 |
No hay países coincidentes.
Cómo funciona este ranking
Para las estadísticas anuales, el valor predeterminado es el año más reciente que cubre al menos el 70 % de la cobertura máxima de países disponible y al menos 20 economías cuando sea posible. Un ranking utiliza un año o edición de informe; las observaciones faltantes no se reemplazan con otro año. Se pueden seleccionar años más nuevos con menor cobertura.
Las tasas de homicidio intencional y las puntuaciones de paz se clasifican de menor a mayor; otros indicadores se clasifican de mayor a menor. Las clasificaciones utilizan valores originales y clasificación de competencia para empates, por ejemplo 1, 2, 2, 4. Filtrar o cambiar el orden de visualización no vuelve a calcular las clasificaciones globales. Los valores más altos no son necesariamente mejores.
Las estadísticas reflejan la instantánea de la fuente pública, no mediciones en vivo. Algunas series son estimaciones modeladas o promedios multianuales. Ver metadatos originales.
Ninguna observación (206)
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Fuente y definición
- Definición del indicador
- Tasa bruta de finalización de secundaria inferior según la definición de fuente.
- Unidad
- %
- Fuente y definición
- World Bank ·
SE.SEC.CMPT.LO.ZS
Metadatos originales
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
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