O ÍNDICE GLOBAL #064
Conclusão do ensino secundário2025
Taxa bruta de conclusão do ensino secundário inferior segundo a definição da fonte.
Indonésia99,66 %10 principais
% · 2025Classificação completa
Baixar CSV ↓| Classificação | País/território | Valor (%) | Ano |
|---|---|---|---|
| 01 | Indonésia | 99,66 | 2025 |
| 02 |  Nepal | 98,25 | 2025 |
| 03 |  Nauru | 97,95 | 2025 |
| 04 |  Uzbequistão | 97,57 | 2025 |
| 05 |  Cazaquistão | 97,45 | 2025 |
| 06 |  Tailândia | 95,75 | 2025 |
| 07 |  Quirguistão | 93,66 | 2025 |
| 08 |  Índia | 87,99 | 2025 |
| 09 |  Argélia | 79,03 | 2025 |
| 10 |  Gâmbia | 61,3 | 2025 |
| 11 |  Laos | 49,28 | 2025 |
Nenhum país correspondente.
Como funciona essa classificação
Para estatísticas anuais, o padrão é o ano mais recente cobrindo pelo menos 70% da cobertura máxima disponível do país e pelo menos 20 economias sempre que possível. Uma classificação usa um ano ou edição de relatório; as observações faltantes não são substituídas por outro ano. Anos mais recentes com cobertura mais baixa podem ser selecionados.
As taxas de homicídio intencional e as pontuações de paz são classificadas do mais baixo para o mais alto; outros indicadores são classificados do mais alto para o mais baixo. As classificações usam valores originais e classificação da competição para empates, por exemplo 1, 2, 2, 4. Filtrar ou alterar a ordem de exibição não recalcula as classificações globais. Valores mais altos não são necessariamente melhores.
As estatísticas refletem o instantâneo de fonte pública, não medições ao vivo. Algumas séries são estimativas modeladas ou médias plurianuais. Veja os metadados originais.
Nenhuma observação (206)
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Fonte e definição
- Definição do indicador
- Taxa bruta de conclusão do ensino secundário inferior segundo a definição da fonte.
- Unidade
- %
- Fonte e definição
- World Bank ·
SE.SEC.CMPT.LO.ZS
Metadados originais
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
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