L'INDICE GLOBAL #064
Achèvement du premier cycle du secondaire2025
Taux brut d’achèvement du premier cycle du secondaire selon la définition source.
Indonésie99,66 %Top 10
% · 2025Classement complet
Télécharger CSV ↓| Rang | Pays/territoire | Valeur (%) | Année |
|---|---|---|---|
| 01 | Indonésie | 99,66 | 2025 |
| 02 |  Népal | 98,25 | 2025 |
| 03 |  Nauru | 97,95 | 2025 |
| 04 |  Ouzbékistan | 97,57 | 2025 |
| 05 |  Kazakhstan | 97,45 | 2025 |
| 06 |  Thaïlande | 95,75 | 2025 |
| 07 |  Kirghizstan | 93,66 | 2025 |
| 08 |  Inde | 87,99 | 2025 |
| 09 |  Algérie | 79,03 | 2025 |
| 10 |  Gambie | 61,3 | 2025 |
| 11 |  Laos | 49,28 | 2025 |
Aucun pays correspondant.
Comment fonctionne ce classement
Pour les statistiques annuelles, la valeur par défaut est l'année la plus récente couvrant au moins 70 % de la couverture maximale de pays disponible, et au moins 20 économies lorsque cela est possible. Un classement utilise une édition d’une année ou d’un rapport ; les observations manquantes ne sont pas remplacées par une autre année. Des années plus récentes avec une couverture inférieure peuvent être sélectionnées.
Les taux d'homicides intentionnels et les scores de paix se classent du plus bas au plus élevé ; les autres indicateurs sont classés du plus élevé au plus bas. Les classements utilisent les valeurs d'origine et le classement de la compétition pour les égalités, par exemple 1, 2, 2, 4. Le filtrage ou la modification de l'ordre d'affichage ne recalcule pas les classements globaux. Des valeurs plus élevées ne sont pas nécessairement meilleures.
Les statistiques reflètent l'instantané de source publique, et non les mesures en direct. Certaines séries sont des estimations modélisées ou des moyennes pluriannuelles. Voir les métadonnées originales.
Aucune observation (206)
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Source et définition
- Définition de l'indicateur
- Taux brut d’achèvement du premier cycle du secondaire selon la définition source.
- Unité
- %
- Source et définition
- World Bank ·
SE.SEC.CMPT.LO.ZS
Métadonnées originales
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
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