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L'INDICE GLOBAL #064

Achèvement du premier cycle du secondaire2024

Taux brut d’achèvement du premier cycle du secondaire selon la définition source.

World Bank
Année de classement comparable2024Dernière année de publication: 2025
Économies disposant de données108 / 217Aucune observation: 109
Pays ou territoire classé premierMonaco148,09 %

Top 10

% · 2024
01Monaco
148,09
02R.A.S. chinoise de Hong Kong
129,49
03Îles Turques-et-Caïques
116,6
04Îles Marshall
114,05
05Gibraltar
110,3
06Saint-Vincent-et-les Grenadines
109,88
07Brunei
104,98
08Albanie
104,21
09Moldavie
104,14
10Arabie saoudite
103,54

Classement complet

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Achèvement du premier cycle du secondaire · 2024 · %
RangPays/territoireValeur (%)Année
01Monaco148,092024
02R.A.S. chinoise de Hong Kong129,492024
03Îles Turques-et-Caïques116,62024
04Îles Marshall114,052024
05Gibraltar110,32024
06Saint-Vincent-et-les Grenadines109,882024
07Brunei104,982024
08Albanie104,212024
09Moldavie104,142024
10Arabie saoudite103,542024
11Thaïlande102,82024
12Tuvalu102,782024
13Chili102,352024
14Indonésie101,732024
15Népal101,492024
16Chypre101,082024
17Biélorussie100,822024
18Luxembourg99,92024
19Bahreïn99,782024
20Suède99,712024
21France99,492024
22Tonga99,442024
23Danemark99,252024
24Norvège99,122024
25Lituanie98,682024
26Estonie98,172024
27Arménie97,892024
28Finlande97,852024
29Israël97,812024
30Fidji97,352024
31Barbade97,342024
32Îles Caïmans97,282024
33Corée du Sud97,272024
34Trinité-et-Tobago97,062024
35Samoa96,762024
36Suisse962024
37Kiribati95,982024
38Autriche95,82024
39Ouzbékistan95,712024
40Kirghizstan95,382024
41Oman95,32024
42Viêt Nam95,212024
43Maldives94,582024
44R.A.S. chinoise de Macao94,172024
45Bulgarie94,012024
46Kazakhstan93,992024
47Hongrie93,772024
48Espagne93,42024
49Andorre93,382024
50Lettonie93,32024
51Seychelles93,192024
52Saint-Marin92,512024
53Qatar92,512024
54Palaos91,742024
55Jordanie91,312024
56Ukraine89,782024
57Grenade89,462024
58Cuba89,232024
59Mongolie89,112024
60Bolivie88,512024
61Inde87,282024
62Mexique86,62024
63Géorgie85,852024
64Jamaïque85,642024
65Ghana85,112024
66Slovaquie84,862024
67Philippines84,752024
68Égypte83,872024
69Venezuela83,182024
70Nauru83,092024
71Sainte-Lucie83,022024
72Algérie81,872024
73Malaisie81,472024
74Azerbaïdjan80,312024
75République dominicaine79,72024
76Belize79,112024
77Panama78,842024
78Maroc77,182024
79Paraguay75,532024
80Micronésie75,142024
81Îles Vierges britanniques74,812024
82Bangladesh73,812024
83Salvador72,682024
84Namibie71,912024
85Allemagne71,392024
86Côte d’Ivoire70,842024
87Zimbabwe65,62024
88Vanuatu64,62024
89Cambodge61,572024
90Costa Rica61,392024
91Gambie60,042024
92Togo56,632024
93Bhoutan56,552024
94Pakistan55,822024
95Pologne552024
96Laos51,022024
97Guatemala49,292024
98Rwanda47,582024
99Lesotho45,052024
100Comores44,142024
101Syrie42,692024
102Sénégal38,72024
103Honduras36,562024
104Tanzanie34,212024
105Madagascar30,942024
106Burkina Faso27,882024
107Malawi24,382024
108Niger11,892024
108 / 108 · Économies disposant de données

Comment fonctionne ce classement

Pour les statistiques annuelles, la valeur par défaut est l'année la plus récente couvrant au moins 70 % de la couverture maximale de pays disponible, et au moins 20 économies lorsque cela est possible. Un classement utilise une édition d’une année ou d’un rapport ; les observations manquantes ne sont pas remplacées par une autre année. Des années plus récentes avec une couverture inférieure peuvent être sélectionnées.

Les taux d'homicides intentionnels et les scores de paix se classent du plus bas au plus élevé ; les autres indicateurs sont classés du plus élevé au plus bas. Les classements utilisent les valeurs d'origine et le classement de la compétition pour les égalités, par exemple 1, 2, 2, 4. Le filtrage ou la modification de l'ordre d'affichage ne recalcule pas les classements globaux. Des valeurs plus élevées ne sont pas nécessairement meilleures.

Les statistiques reflètent l'instantané de source publique, et non les mesures en direct. Certaines séries sont des estimations modélisées ou des moyennes pluriannuelles. Voir les métadonnées originales.

Aucune observation (109)

Afghanistan · Afrique du Sud · Angola · Antigua-et-Barbuda · Argentine · Aruba · Australie · Bahamas · Belgique · Bermudes · Bosnie-Herzégovine · Botswana · Brésil · Burundi · Bénin · Cameroun · Canada · Cap-Vert · Chine · Colombie · Congo-Brazzaville · Congo-Kinshasa · Corée du Nord · Croatie · Curaçao · Djibouti · Dominique · Eswatini · Gabon · Groenland · Grèce · Guam · Guinée · Guinée équatoriale · Guinée-Bissau · Guyana · Haïti · Irak · Iran · Irlande · Islande · Italie · Japon · Kenya · Kosovo · Koweït · Liban · Liberia · Libye · Liechtenstein · Macédoine du Nord · Mali · Malte · Maurice · Mauritanie · Monténégro · Mozambique · Myanmar (Birmanie) · Nicaragua · Nigeria · Nouvelle-Calédonie · Nouvelle-Zélande · Ouganda · Papouasie-Nouvelle-Guinée · Pays-Bas · Polynésie française · Porto Rico · Portugal · Pérou · Roumanie · Royaume-Uni · Russie · République centrafricaine · Saint-Christophe-et-Niévès · Saint-Martin · Saint-Martin (partie néerlandaise) · Samoa américaines · Sao Tomé-et-Principe · Serbie · Sierra Leone · Singapour · Slovénie · Somalie · Soudan · Soudan du Sud · Sri Lanka · Suriname · Tadjikistan · Tchad · Tchéquie · Territoires palestiniens · Timor oriental · Tunisie · Turkménistan · Turquie · Uruguay · Yémen · Zambie · Émirats arabes unis · Équateur · Érythrée · États-Unis · Éthiopie · Île de Man · Îles Anglo-Normandes · Îles Féroé · Îles Mariannes du Nord · Îles Salomon · Îles Vierges des États-Unis

Source et définition

Définition de l'indicateur
Taux brut d’achèvement du premier cycle du secondaire selon la définition source.
Unité
%
Source et définition
World Bank · SE.SEC.CMPT.LO.ZS
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Métadonnées originales
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.

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  "source": {
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    "value": "World Development Indicators"
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  "sourceNote": "Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.",
  "sourceOrganization": "Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API.  Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2026-03-19, date published: 2026-02",
  "topics": [
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      "id": "4",
      "value": "Education "
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Classements de pays associés

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