O ÍNDICE GLOBAL #067
Proporção aluno-professor primário2017
Número de alunos do ensino primário dividido pelo número de professores.
Ruanda57,86 alunos/professor10 principais
alunos/professor · 2017Classificação completa
Baixar CSV ↓| Classificação | País/território | Valor (alunos/professor) | Ano |
|---|---|---|---|
| 01 | Ruanda | 57,86 | 2017 |
| 02 |  Moçambique | 52,44 | 2017 |
| 03 |  Burundi | 49,61 | 2017 |
| 04 |  Afeganistão | 47,98 | 2017 |
| 05 |  Tanzânia | 47,15 | 2017 |
| 06 |  Paquistão | 44,78 | 2017 |
| 07 |  Camarões | 44,61 | 2017 |
| 08 |  Benin | 43,57 | 2017 |
| 09 |  Uganda | 42,66 | 2017 |
| 10 |  Costa do Marfim | 42,43 | 2017 |
| 11 |  Zâmbia | 42,06 | 2017 |
| 12 |  Camboja | 41,66 | 2017 |
| 13 |  Burquina Faso | 40,68 | 2017 |
| 14 |  Togo | 40,13 | 2017 |
| 15 |  Serra Leoa | 39,44 | 2017 |
| 16 |  Eritreia | 39,25 | 2017 |
| 17 |  Gâmbia | 38,68 | 2017 |
| 18 |  Mali | 38,22 | 2017 |
| 19 |  Mauritânia | 36,35 | 2017 |
| 20 |  Níger | 36,34 | 2017 |
| 21 |  Butão | 34,56 | 2017 |
| 22 |  Lesoto | 32,95 | 2017 |
| 23 |  Senegal | 32,81 | 2017 |
| 24 |  Índia | 32,75 | 2017 |
| 25 |  São Tomé e Príncipe | 31,16 | 2017 |
| 26 |  Djibuti | 30,42 | 2017 |
| 27 |  Mongólia | 30,38 | 2017 |
| 28 |  Bangladesh | 30,05 | 2017 |
| 29 |  Filipinas | 29,08 | 2017 |
| 30 |  Irã | 28,52 | 2017 |
| 31 |  El Salvador | 28,27 | 2017 |
| 32 |  Marrocos | 28,03 | 2017 |
| 33 |  Timor-Leste | 27,65 | 2017 |
| 34 |  Gana | 27,3 | 2017 |
| 35 |  Essuatíni | 26,6 | 2017 |
| 36 |  México | 26,55 | 2017 |
| 37 |  Ilhas Salomão | 25,78 | 2017 |
| 38 |  Honduras | 25,6 | 2017 |
| 39 |  Quiribati | 25,49 | 2017 |
| 40 |  Quirguistão | 24,91 | 2017 |
| 41 |  Territórios palestinos | 24,73 | 2017 |
| 42 |  Equador | 24,48 | 2017 |
| 43 |  Argélia | 24,23 | 2017 |
| 44 |  Egito | 23,78 | 2017 |
| 45 |  Colômbia | 23,6 | 2017 |
| 46 |  Mianmar (Birmânia) | 23,05 | 2017 |
| 47 |  Sri Lanka | 22,93 | 2017 |
| 48 |  Laos | 22,34 | 2017 |
| 49 |  Libéria | 22,32 | 2017 |
| 50 |  Tadjiquistão | 22,3 | 2017 |
| 51 |  Jamaica | 22,11 | 2017 |
| 52 |  Panamá | 21,96 | 2017 |
| 53 |  Rússia | 21,26 | 2017 |
| 54 |  Uzbequistão | 21,15 | 2017 |
| 55 |  Cabo Verde | 21,08 | 2017 |
| 56 |  Jordânia | 21,04 | 2017 |
| 57 |  Nepal | 20,91 | 2017 |
| 58 |  Cazaquistão | 20,76 | 2017 |
| 59 |  Brasil | 20,22 | 2017 |
| 60 |  Guatemala | 20,18 | 2017 |
| 61 |  Vietnã | 19,65 | 2017 |
| 62 |  Belize | 19,59 | 2017 |
| 63 |  Romênia | 19,33 | 2017 |
| 64 |  República Dominicana | 18,92 | 2017 |
| 65 |  Comores | 18,9 | 2017 |
| 66 |  Bielorrússia | 18,8 | 2017 |
| 67 |  Albânia | 17,94 | 2017 |
| 68 |  Maurício | 17,94 | 2017 |
| 69 |  Peru | 17,94 | 2017 |
| 70 |  Chile | 17,79 | 2017 |
| 71 |  Moldávia | 17,68 | 2017 |
| 72 |  Bolívia | 17,59 | 2017 |
| 73 |  Bósnia e Herzegovina | 17,2 | 2017 |
| 74 |  Turquia | 16,98 | 2017 |
| 75 |  Tailândia | 16,89 | 2017 |
| 76 |  China | 16,59 | 2017 |
| 77 |  Tunísia | 16,57 | 2017 |
| 78 |  Coreia do Sul | 16,29 | 2017 |
| 79 |  Granada | 16,18 | 2017 |
| 80 |  Indonésia | 16,06 | 2017 |
| 81 |  Japão | 15,66 | 2017 |
| 82 |  Eslováquia | 15,54 | 2017 |
| 83 |  Azerbaijão | 15,46 | 2017 |
| 84 |  Santa Lúcia | 15,23 | 2017 |
| 85 |  Bulgária | 15,21 | 2017 |
| 86 |  Reino Unido | 15,13 | 2017 |
| 87 |  Nova Zelândia | 14,92 | 2017 |
| 88 |  Macedônia do Norte | 14,91 | 2017 |
| 89 |  Singapura | 14,69 | 2017 |
| 90 |  São Vicente e Granadinas | 14,39 | 2017 |
| 91 |  Sérvia | 14,28 | 2017 |
| 92 |  Estados Unidos | 14,2 | 2017 |
| 93 |  Gibraltar | 14,17 | 2017 |
| 94 |  Barbados | 14,1 | 2017 |
| 95 |  Seicheles | 14,03 | 2017 |
| 96 |  Hong Kong, RAE da China | 13,77 | 2017 |
| 97 |  Finlândia | 13,67 | 2017 |
| 98 |  Lituânia | 13,52 | 2017 |
| 99 |  Macau, RAE da China | 13,51 | 2017 |
| 100 |  Espanha | 13,13 | 2017 |
| 101 |  Ucrânia | 12,99 | 2017 |
| 102 |  Malta | 12,94 | 2017 |
| 103 |  Suriname | 12,92 | 2017 |
| 104 |  Líbano | 12,48 | 2017 |
| 105 |  Portugal | 12,35 | 2017 |
| 106 |  Alemanha | 12,3 | 2017 |
| 107 |  Suécia | 12,23 | 2017 |
| 108 |  Arábia Saudita | 12,23 | 2017 |
| 109 |  Barein | 12,16 | 2017 |
| 110 |  Antígua e Barbuda | 12,06 | 2017 |
| 111 |  Chipre | 12,04 | 2017 |
| 112 |  Países Baixos | 11,81 | 2017 |
| 113 |  Catar | 11,77 | 2017 |
| 114 |  Malásia | 11,66 | 2017 |
| 115 |  Costa Rica | 11,63 | 2017 |
| 116 |  Ilhas Virgens Britânicas | 11,62 | 2017 |
| 117 |  Letônia | 11,54 | 2017 |
| 118 |  Itália | 11,48 | 2017 |
| 119 |  Estônia | 11,31 | 2017 |
| 120 |  Bélgica | 11,28 | 2017 |
| 121 |  Uruguai | 11,02 | 2017 |
| 122 |  Andorra | 10,5 | 2017 |
| 123 |  Mônaco | 10,46 | 2017 |
| 124 |  Brunei | 10,18 | 2017 |
| 125 |  Polônia | 10,18 | 2017 |
| 126 |  Maldivas | 10,16 | 2017 |
| 127 |  Omã | 10,13 | 2017 |
| 128 |  Áustria | 10,02 | 2017 |
| 129 |  Suíça | 9,93 | 2017 |
| 130 |  Grécia | 9,38 | 2017 |
| 131 |  Geórgia | 9,02 | 2017 |
| 132 |  Kuwait | 8,86 | 2017 |
| 133 |  Cuba | 8,83 | 2017 |
| 134 |  Noruega | 8,59 | 2017 |
| 135 |  Liechtenstein | 7,8 | 2017 |
Nenhum país correspondente.
Como funciona essa classificação
Para estatísticas anuais, o padrão é o ano mais recente cobrindo pelo menos 70% da cobertura máxima disponível do país e pelo menos 20 economias sempre que possível. Uma classificação usa um ano ou edição de relatório; as observações faltantes não são substituídas por outro ano. Anos mais recentes com cobertura mais baixa podem ser selecionados.
As taxas de homicídio intencional e as pontuações de paz são classificadas do mais baixo para o mais alto; outros indicadores são classificados do mais alto para o mais baixo. As classificações usam valores originais e classificação da competição para empates, por exemplo 1, 2, 2, 4. Filtrar ou alterar a ordem de exibição não recalcula as classificações globais. Valores mais altos não são necessariamente melhores.
As estatísticas refletem o instantâneo de fonte pública, não medições ao vivo. Algumas séries são estimativas modeladas ou médias plurianuais. Veja os metadados originais.
Nenhuma observação (82)
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Fonte e definição
- Definição do indicador
- Número de alunos do ensino primário dividido pelo número de professores.
- Unidade
- alunos/professor
- Fonte e definição
- World Bank ·
SE.PRM.ENRL.TC.ZS
Metadados originais
Primary school pupil-teacher ratio is the average number of pupils per teacher in primary school.
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