ดัชนีสากล #064
จบมัธยมศึกษาตอนต้น2022
อัตราความสำเร็จรวมของมัธยมศึกษาตอนต้นภายใต้คำจำกัดความของแหล่งที่มา
10 อันดับแรก
% · 2022จบอันดับ
ดาวน์โหลด CSV ↓| อันดับ | ประเทศ/เขตพื้นที่ | ค่า (%) | ปี |
|---|---|---|---|
| 01 | 132.67 | 2022 | |
| 02 | 116.41 | 2022 | |
| 03 | 116.07 | 2022 | |
| 04 | 108.74 | 2022 | |
| 05 | 107.67 | 2022 | |
| 06 | 107.15 | 2022 | |
| 07 | 105.95 | 2022 | |
| 08 | 103.06 | 2022 | |
| 09 | 102.57 | 2022 | |
| 10 | 102.13 | 2022 | |
| 11 | 101.63 | 2022 | |
| 12 | 101.52 | 2022 | |
| 13 | 101.39 | 2022 | |
| 14 | 101.36 | 2022 | |
| 15 | 101.25 | 2022 | |
| 16 | 100.77 | 2022 | |
| 17 | 100.73 | 2022 | |
| 18 | 100.69 | 2022 | |
| 19 | 100.67 | 2022 | |
| 20 | 100.54 | 2022 | |
| 21 | 100.28 | 2022 | |
| 22 | 100.17 | 2022 | |
| 23 | 100.16 | 2022 | |
| 24 | 100.08 | 2022 | |
| 25 | 99.96 | 2022 | |
| 26 | 99.87 | 2022 | |
| 27 | 99.72 | 2022 | |
| 28 | 99.57 | 2022 | |
| 29 | 99.38 | 2022 | |
| 30 | 99.23 | 2022 | |
| 31 | 98.84 | 2022 | |
| 32 | 98.82 | 2022 | |
| 33 | 98.39 | 2022 | |
| 34 | 98.36 | 2022 | |
| 35 | 98.33 | 2022 | |
| 36 | 98.04 | 2022 | |
| 37 | 97.9 | 2022 | |
| 38 | 97.42 | 2022 | |
| 39 | 97.36 | 2022 | |
| 40 | 97.12 | 2022 | |
| 41 | 97.08 | 2022 | |
| 42 | 96.22 | 2022 | |
| 43 | 96.03 | 2022 | |
| 44 | 95.93 | 2022 | |
| 45 | 95.88 | 2022 | |
| 46 | 95.65 | 2022 | |
| 47 | 95.47 | 2022 | |
| 48 | 95.34 | 2022 | |
| 49 | 95.33 | 2022 | |
| 50 | 95.27 | 2022 | |
| 51 | 95.01 | 2022 | |
| 52 | 94.95 | 2022 | |
| 53 | 94.94 | 2022 | |
| 54 | 94.63 | 2022 | |
| 55 | 94.52 | 2022 | |
| 56 | 94.39 | 2022 | |
| 57 | 94.02 | 2022 | |
| 58 | 93.62 | 2022 | |
| 59 | 93.38 | 2022 | |
| 60 | 93.29 | 2022 | |
| 61 | 93.29 | 2022 | |
| 62 | 93.23 | 2022 | |
| 63 | 93.14 | 2022 | |
| 64 | 93.04 | 2022 | |
| 65 | 92.92 | 2022 | |
| 66 | 92.73 | 2022 | |
| 67 | 92.51 | 2022 | |
| 68 | 92.38 | 2022 | |
| 69 | 91.68 | 2022 | |
| 70 | 91.44 | 2022 | |
| 71 | 91.43 | 2022 | |
| 72 | 91.24 | 2022 | |
| 73 | 90.51 | 2022 | |
| 74 | 90.43 | 2022 | |
| 75 | 90.23 | 2022 | |
| 76 | 90.09 | 2022 | |
| 77 | 90.04 | 2022 | |
| 78 | 89.98 | 2022 | |
| 79 | 88.34 | 2022 | |
| 80 | 87.5 | 2022 | |
| 81 | 87.13 | 2022 | |
| 82 | 87.04 | 2022 | |
| 83 | 86.9 | 2022 | |
| 84 | 86.48 | 2022 | |
| 85 | 85.61 | 2022 | |
| 86 | 85.59 | 2022 | |
| 87 | 85.38 | 2022 | |
| 88 | 85.18 | 2022 | |
| 89 | 83.86 | 2022 | |
| 90 | 83.04 | 2022 | |
| 91 | 83.02 | 2022 | |
| 92 | 82.73 | 2022 | |
| 93 | 82.48 | 2022 | |
| 94 | 81.87 | 2022 | |
| 95 | 81.12 | 2022 | |
| 96 | 79.44 | 2022 | |
| 97 | 78.77 | 2022 | |
| 98 | 78.51 | 2022 | |
| 99 | 78.08 | 2022 | |
| 100 | 76.63 | 2022 | |
| 101 | 76.57 | 2022 | |
| 102 | 76.53 | 2022 | |
| 103 | 74.74 | 2022 | |
| 104 | 70.67 | 2022 | |
| 105 | 70.25 | 2022 | |
| 106 | 70.19 | 2022 | |
| 107 | 69.09 | 2022 | |
| 108 | 65.27 | 2022 | |
| 109 | 63.33 | 2022 | |
| 110 | 61.75 | 2022 | |
| 111 | 61.73 | 2022 | |
| 112 | 61.65 | 2022 | |
| 113 | 61.61 | 2022 | |
| 114 | 58.18 | 2022 | |
| 115 | 57.98 | 2022 | |
| 116 | 56.55 | 2022 | |
| 117 | 56.03 | 2022 | |
| 118 | 55.3 | 2022 | |
| 119 | 53.4 | 2022 | |
| 120 | 50.19 | 2022 | |
| 121 | 47.22 | 2022 | |
| 122 | 45.03 | 2022 | |
| 123 | 44.51 | 2022 | |
| 124 | 44.48 | 2022 | |
| 125 | 41.94 | 2022 | |
| 126 | 39.51 | 2022 | |
| 127 | 38.56 | 2022 | |
| 128 | 37.83 | 2022 | |
| 129 | 35.68 | 2022 | |
| 130 | 31.99 | 2022 | |
| 131 | 30.59 | 2022 | |
| 132 | 27.87 | 2022 | |
| 133 | 22.26 | 2022 | |
| 134 | 21.72 | 2022 | |
| 135 | 14.53 | 2022 |
ไม่มีประเทศที่ตรงกัน
การจัดอันดับนี้ทำงานอย่างไร
สำหรับสถิติรายปี ค่าเริ่มต้นคือปีใหม่ล่าสุดซึ่งครอบคลุมอย่างน้อย 70% ของความครอบคลุมสูงสุดของประเทศที่มีอยู่ และอย่างน้อย 20 ประเทศหากเป็นไปได้ การจัดอันดับจะใช้เวลาหนึ่งปีหรือฉบับรายงาน การสังเกตที่ขาดหายไปจะไม่ถูกแทนที่ด้วยปีอื่น สามารถเลือกปีใหม่ที่มีความคุ้มครองต่ำกว่าได้
อัตราการฆาตกรรมโดยเจตนาและคะแนนสันติภาพเรียงจากต่ำไปสูงสุด ตัวชี้วัดอื่นๆ เรียงลำดับจากมากไปน้อย อันดับใช้ค่าเดิมและอันดับการแข่งขันสำหรับความสัมพันธ์ เช่น 1, 2, 2, 4 การกรองหรือเปลี่ยนลำดับการแสดงจะไม่คำนวณอันดับทั่วโลกใหม่ ค่าที่สูงกว่าไม่จำเป็นต้องดีกว่าเสมอไป
สถิติสะท้อนถึงสแนปชอตแหล่งที่มาสาธารณะ ไม่ใช่การวัดสด บางชุดข้อมูลเป็นค่าประมาณตามแบบจำลองหรือค่าเฉลี่ยหลายปี ดูข้อมูลเมตาต้นฉบับ
ไม่มีการสังเกต (82)
กรีนแลนด์ · กวม · กานา · กาบอง · กายอานา · กินี · กินี-บิสเซา · คองโก - กินชาซา · คองโก - บราซซาวิล · คูราเซา · คูเวต · จาเมกา · จิบูตี · จีน · ชาด · ซินต์มาร์เทน · ซูดาน · ซูดานใต้ · ซูรินาเม · ญี่ปุ่น · ตรินิแดดและโตเบโก · ติมอร์-เลสเต · ตูนิเซีย · ทาจิกิสถาน · นิการากัว · นิวซีแลนด์ · นิวแคลิโดเนีย · บราซิล · บรูไน · บาฮามาส · บุรุนดี · ปาปัวนิวกินี · มอริเชียส · มอริเตเนีย · มาลี · ยูกันดา · ยูเครน · รัสเซีย · ลิกเตนสไตน์ · ลิเบีย · สาธารณรัฐแอฟริกากลาง · หมู่เกาะนอร์เทิร์นมาเรียนา · หมู่เกาะบริติชเวอร์จิน · หมู่เกาะเวอร์จินของสหรัฐอเมริกา · หมู่เกาะแชนเนล · หมู่เกาะแฟโร · หมู่เกาะโซโลมอน · ออสเตรเลีย · อันดอร์รา · อัฟกานิสถาน · อิรัก · อิเควทอเรียลกินี · อียิปต์ · อเมริกันซามัว · ฮอนดูรัส · เกรเนดา · เกาหลีเหนือ · เกาะแมน · เขตปกครองพิเศษฮ่องกงแห่งสาธารณรัฐประชาชนจีน · เซนต์มาร์ติน · เซนต์วินเซนต์และเกรนาดีนส์ · เซาตูเมและปรินซิปี · เซียร์ราลีโอน · เนเธอร์แลนด์ · เบอร์มิวดา · เปรู · เปอร์โตริโก · เฟรนช์โปลินีเซีย · เมียนมา (พม่า) · เยเมน · เฮติ · แคนาดา · แซมเบีย · แทนซาเนีย · แองโกลา · โคโซโว · โซมาเลีย · โดมินิกา · โมซัมบิก · โมนาโก · ไนจีเรีย · ไอซ์แลนด์
แหล่งที่มาและคำจำกัดความ
- คำจำกัดความของตัวบ่งชี้
- อัตราความสำเร็จรวมของมัธยมศึกษาตอนต้นภายใต้คำจำกัดความของแหล่งที่มา
- หน่วย
- %
- แหล่งที่มาและคำจำกัดความ
- World Bank ·
SE.SEC.CMPT.LO.ZS
ข้อมูลเมตาดั้งเดิม
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
{
"id": "SE.SEC.CMPT.LO.ZS",
"name": "Lower secondary completion rate, total (% of relevant age group)",
"unit": "",
"source": {
"id": "2",
"value": "World Development Indicators"
},
"sourceNote": "Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.",
"sourceOrganization": "Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2026-03-19, date published: 2026-02",
"topics": [
{
"id": "4",
"value": "Education "
}
]
}