ГЛОБАЛЬНЫЙ ИНДЕКС #064
Окончание неполной средней школы2022
Общий процент окончивших первый этап среднего образования согласно исходному определению.
Топ-10
% · 2022Полный рейтинг
Загрузить CSV ↓| Ранг | Страна/территория | Значение (%) | Год |
|---|---|---|---|
| 01 | 132,67 | 2022 | |
| 02 | 116,41 | 2022 | |
| 03 | 116,07 | 2022 | |
| 04 | 108,74 | 2022 | |
| 05 | 107,67 | 2022 | |
| 06 | 107,15 | 2022 | |
| 07 | 105,95 | 2022 | |
| 08 | 103,06 | 2022 | |
| 09 | 102,57 | 2022 | |
| 10 | 102,13 | 2022 | |
| 11 | 101,63 | 2022 | |
| 12 | 101,52 | 2022 | |
| 13 | 101,39 | 2022 | |
| 14 | 101,36 | 2022 | |
| 15 | 101,25 | 2022 | |
| 16 | 100,77 | 2022 | |
| 17 | 100,73 | 2022 | |
| 18 | 100,69 | 2022 | |
| 19 | 100,67 | 2022 | |
| 20 | 100,54 | 2022 | |
| 21 | 100,28 | 2022 | |
| 22 | 100,17 | 2022 | |
| 23 | 100,16 | 2022 | |
| 24 | 100,08 | 2022 | |
| 25 | 99,96 | 2022 | |
| 26 | 99,87 | 2022 | |
| 27 | 99,72 | 2022 | |
| 28 | 99,57 | 2022 | |
| 29 | 99,38 | 2022 | |
| 30 | 99,23 | 2022 | |
| 31 | 98,84 | 2022 | |
| 32 | 98,82 | 2022 | |
| 33 | 98,39 | 2022 | |
| 34 | 98,36 | 2022 | |
| 35 | 98,33 | 2022 | |
| 36 | 98,04 | 2022 | |
| 37 | 97,9 | 2022 | |
| 38 | 97,42 | 2022 | |
| 39 | 97,36 | 2022 | |
| 40 | 97,12 | 2022 | |
| 41 | 97,08 | 2022 | |
| 42 | 96,22 | 2022 | |
| 43 | 96,03 | 2022 | |
| 44 | 95,93 | 2022 | |
| 45 | 95,88 | 2022 | |
| 46 | 95,65 | 2022 | |
| 47 | 95,47 | 2022 | |
| 48 | 95,34 | 2022 | |
| 49 | 95,33 | 2022 | |
| 50 | 95,27 | 2022 | |
| 51 | 95,01 | 2022 | |
| 52 | 94,95 | 2022 | |
| 53 | 94,94 | 2022 | |
| 54 | 94,63 | 2022 | |
| 55 | 94,52 | 2022 | |
| 56 | 94,39 | 2022 | |
| 57 | 94,02 | 2022 | |
| 58 | 93,62 | 2022 | |
| 59 | 93,38 | 2022 | |
| 60 | 93,29 | 2022 | |
| 61 | 93,29 | 2022 | |
| 62 | 93,23 | 2022 | |
| 63 | 93,14 | 2022 | |
| 64 | 93,04 | 2022 | |
| 65 | 92,92 | 2022 | |
| 66 | 92,73 | 2022 | |
| 67 | 92,51 | 2022 | |
| 68 | 92,38 | 2022 | |
| 69 | 91,68 | 2022 | |
| 70 | 91,44 | 2022 | |
| 71 | 91,43 | 2022 | |
| 72 | 91,24 | 2022 | |
| 73 | 90,51 | 2022 | |
| 74 | 90,43 | 2022 | |
| 75 | 90,23 | 2022 | |
| 76 | 90,09 | 2022 | |
| 77 | 90,04 | 2022 | |
| 78 | 89,98 | 2022 | |
| 79 | 88,34 | 2022 | |
| 80 | 87,5 | 2022 | |
| 81 | 87,13 | 2022 | |
| 82 | 87,04 | 2022 | |
| 83 | 86,9 | 2022 | |
| 84 | 86,48 | 2022 | |
| 85 | 85,61 | 2022 | |
| 86 | 85,59 | 2022 | |
| 87 | 85,38 | 2022 | |
| 88 | 85,18 | 2022 | |
| 89 | 83,86 | 2022 | |
| 90 | 83,04 | 2022 | |
| 91 | 83,02 | 2022 | |
| 92 | 82,73 | 2022 | |
| 93 | 82,48 | 2022 | |
| 94 | 81,87 | 2022 | |
| 95 | 81,12 | 2022 | |
| 96 | 79,44 | 2022 | |
| 97 | 78,77 | 2022 | |
| 98 | 78,51 | 2022 | |
| 99 | 78,08 | 2022 | |
| 100 | 76,63 | 2022 | |
| 101 | 76,57 | 2022 | |
| 102 | 76,53 | 2022 | |
| 103 | 74,74 | 2022 | |
| 104 | 70,67 | 2022 | |
| 105 | 70,25 | 2022 | |
| 106 | 70,19 | 2022 | |
| 107 | 69,09 | 2022 | |
| 108 | 65,27 | 2022 | |
| 109 | 63,33 | 2022 | |
| 110 | 61,75 | 2022 | |
| 111 | 61,73 | 2022 | |
| 112 | 61,65 | 2022 | |
| 113 | 61,61 | 2022 | |
| 114 | 58,18 | 2022 | |
| 115 | 57,98 | 2022 | |
| 116 | 56,55 | 2022 | |
| 117 | 56,03 | 2022 | |
| 118 | 55,3 | 2022 | |
| 119 | 53,4 | 2022 | |
| 120 | 50,19 | 2022 | |
| 121 | 47,22 | 2022 | |
| 122 | 45,03 | 2022 | |
| 123 | 44,51 | 2022 | |
| 124 | 44,48 | 2022 | |
| 125 | 41,94 | 2022 | |
| 126 | 39,51 | 2022 | |
| 127 | 38,56 | 2022 | |
| 128 | 37,83 | 2022 | |
| 129 | 35,68 | 2022 | |
| 130 | 31,99 | 2022 | |
| 131 | 30,59 | 2022 | |
| 132 | 27,87 | 2022 | |
| 133 | 22,26 | 2022 | |
| 134 | 21,72 | 2022 | |
| 135 | 14,53 | 2022 |
Нет соответствующих стран.
Как работает этот рейтинг
Для годовой статистики значением по умолчанию является самый новый год, охватывающий по меньшей мере 70% максимального доступного охвата стран и по меньшей мере 20 стран, где это возможно. В рейтинге используется один год или издание отчета; недостающие наблюдения не заменяются другим годом. Можно выбрать более новые годы с меньшим охватом.
Уровень умышленных убийств и рейтинг миролюбия ранжируются от самого низкого к самому высокому; остальные показатели ранжируются от самого высокого к самому низкому. В рангах используются исходные значения и рейтинг соревнований для ничьих, например 1, 2, 2, 4. Фильтрация или изменение порядка отображения не приводит к пересчету глобальных рангов. Более высокие значения не обязательно лучше.
Статистика отражает снимок из общедоступного источника, а не измерения в реальном времени. Некоторые ряды представляют собой смоделированные оценки или средние многолетние значения. См. исходные метаданные.
Никаких наблюдений (82)
Австралия · Американское Самоа · Ангола · Андорра · Афганистан · Багамы · Бермудские о-ва · Бразилия · Бруней · Бурунди · Виргинские о-ва (Великобритания) · Виргинские о-ва (США) · Восточный Тимор · Габон · Гаити · Гайана · Гана · Гвинея · Гвинея-Бисау · Гондурас · Гонконг (САР) · Гренада · Гренландия · Гуам · Джибути · Доминика · Египет · Замбия · Ирак · Исландия · Йемен · КНДР · Канада · Китай · Конго - Браззавиль · Конго - Киншаса · Косово · Кувейт · Кюрасао · Ливия · Лихтенштейн · Маврикий · Мавритания · Мали · Мозамбик · Монако · Мьянма (Бирма) · Нигерия · Нидерланды · Никарагуа · Новая Зеландия · Новая Каледония · Нормандские острова · Папуа — Новая Гвинея · Перу · Пуэрто-Рико · Россия · Сан-Томе и Принсипи · Северные Марианские о-ва · Сен-Мартен · Сент-Винсент и Гренадины · Синт-Мартен · Соломоновы о-ва · Сомали · Судан · Суринам · Сьерра-Леоне · Таджикистан · Танзания · Тринидад и Тобаго · Тунис · Уганда · Украина · Фарерские о-ва · Французская Полинезия · Центрально-Африканская Республика · Чад · Экваториальная Гвинея · Южный Судан · Ямайка · Япония · о-в Мэн
Источник и определение
- Определение индикатора
- Общий процент окончивших первый этап среднего образования согласно исходному определению.
- Блок
- %
- Источник и определение
- World Bank ·
SE.SEC.CMPT.LO.ZS
Исходные метаданные
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
{
"id": "SE.SEC.CMPT.LO.ZS",
"name": "Lower secondary completion rate, total (% of relevant age group)",
"unit": "",
"source": {
"id": "2",
"value": "World Development Indicators"
},
"sourceNote": "Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.",
"sourceOrganization": "Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2026-03-19, date published: 2026-02",
"topics": [
{
"id": "4",
"value": "Education "
}
]
}