Peringkat dunia / PENJELAJAHI DATA

INDEKS GLOBAL #064

Penyelesaian sekolah menengah bawah2022

Tingkat kelulusan sekolah menengah bawah kotor berdasarkan definisi sumber.

World Bank
Tahun peringkat yang sebanding2024Tahun terbitan terbaru: 2025
Perekonomian dengan data tersedia135 / 217Tidak ada observasi: 82
Negara atau wilayah di peringkat pertamaPolandia132,67 %

10 Teratas

% · 2022
01Polandia
132,67
03Arab Saudi
116,07
05Moldova
107,67
06Aruba
107,15
08Siprus
103,06
09Bahrain
102,57
10Portugal
102,13

Peringkat lengkap

Unduh CSV ↓
Penyelesaian sekolah menengah bawah · 2022 · %
PangkatNegara / wilayahNilai (%)Tahun
01Polandia132,672022
02Saint Kitts dan Nevis116,412022
03Arab Saudi116,072022
04Uni Emirat Arab108,742022
05Moldova107,672022
06Aruba107,152022
07Antigua dan Barbuda105,952022
08Siprus103,062022
09Bahrain102,572022
10Portugal102,132022
11Kroasia101,632022
12Gibraltar101,522022
13Singapura101,392022
14Amerika Serikat101,362022
15Cile101,252022
16Irlandia100,772022
17Fiji100,732022
18Indonesia100,692022
19Nepal100,672022
20Seychelles100,542022
21Lituania100,282022
22Prancis100,172022
23Denmark100,162022
24Swedia100,082022
25Estonia99,962022
26Finlandia99,872022
27Samoa99,722022
28Norwegia99,572022
29Inggris Raya99,382022
30Kepulauan Turks dan Caicos99,232022
31Argentina98,842022
32Montenegro98,822022
33Korea Selatan98,392022
34Tonga98,362022
35Luksemburg98,332022
36Georgia98,042022
37Malta97,92022
38Belarus97,422022
39Filipina97,362022
40Albania97,122022
41Uzbekistan97,082022
42Austria96,222022
43Bulgaria96,032022
44Italia95,932022
45Israel95,882022
46Sri Lanka95,652022
47Yunani95,472022
48Latvia95,342022
49Serbia95,332022
50Mongolia95,272022
51Qatar95,012022
52Hungaria94,952022
53Swiss94,942022
54Palau94,632022
55Armenia94,522022
56Slovenia94,392022
57Tuvalu94,022022
58Ekuador93,622022
59Belgia93,382022
60Kiribati93,292022
61Meksiko93,292022
62Ceko93,232022
63San Marino93,142022
64Makedonia Utara93,042022
65Wilayah Palestina92,922022
66Kirgizstan92,732022
67Vietnam92,512022
68Turki92,382022
69Spanyol91,682022
70Botswana91,442022
71Thailand91,432022
72Kazakhstan91,242022
73Kenya90,512022
74Bosnia dan Herzegovina90,432022
75Maladewa90,232022
76Oman90,092022
77India90,042022
78Yordania89,982022
79Kuba88,342022
80Uruguay87,52022
81Saint Lucia87,132022
82Venezuela87,042022
83Afrika Selatan86,92022
84Barbados86,482022
85Iran85,612022
86Namibia85,592022
87Makau DAK Tiongkok85,382022
88Azerbaijan85,182022
89Kepulauan Cayman83,862022
90Tanjung Verde83,042022
91Kolombia83,022022
92Panama82,732022
93Bolivia82,482022
94Slovakia81,872022
95Turkmenistan81,122022
96Malaysia79,442022
97Rumania78,772022
98Nauru78,512022
99Republik Dominika78,082022
100eSwatini76,632022
101Mikronesia76,572022
102Bangladesh76,532022
103Aljazair74,742022
104Zimbabwe70,672022
105Maroko70,252022
106Paraguay70,192022
107El Salvador69,092022
108Kosta Rika65,272022
109Vanuatu63,332022
110Togo61,752022
111Belize61,732022
112Bhutan61,652022
113Jerman61,612022
114Laos58,182022
115Kamboja57,982022
116Côte d’Ivoire56,552022
117Lebanon56,032022
118Gambia55,32022
119Eritrea53,42022
120Guatemala50,192022
121Lesotho47,222022
122Pakistan45,032022
123Liberia44,512022
124Suriah44,482022
125Komoro41,942022
126Kepulauan Marshall39,512022
127Rwanda38,562022
128Senegal37,832022
129Kamerun35,682022
130Madagaskar31,992022
131Burkina Faso30,592022
132Benin27,872022
133Malawi22,262022
134Etiopia21,722022
135Niger14,532022

Cara kerja pemeringkatan ini

Untuk statistik tahunan, standarnya adalah tahun terbaru yang mencakup setidaknya 70% dari cakupan maksimum negara yang tersedia, dan setidaknya 20 negara jika memungkinkan. Pemeringkatan menggunakan satu tahun atau edisi laporan; pengamatan yang hilang tidak diganti dengan tahun berikutnya. Tahun-tahun baru dengan cakupan lebih rendah dapat dipilih.

Tingkat pembunuhan yang disengaja dan skor perdamaian diberi peringkat dari terendah hingga tertinggi; indikator lainnya diberi peringkat dari yang tertinggi hingga terendah. Peringkat menggunakan nilai asli dan peringkat kompetisi untuk seri, misalnya 1, 2, 2, 4. Memfilter atau mengubah urutan tampilan tidak menghitung ulang peringkat global. Nilai yang lebih tinggi belum tentu lebih baik.

Statistik mencerminkan cuplikan sumber publik, bukan pengukuran langsung. Beberapa rangkaian merupakan estimasi yang dimodelkan atau rata-rata multi-tahun. Lihat metadata asli.

Tidak ada observasi (82)

Afganistan · Andorra · Angola · Australia · Bahama · Belanda · Bermuda · Brasil · Brunei · Burundi · Chad · Curaçao · Dominika · Gabon · Ghana · Greenland · Grenada · Guam · Guinea · Guinea Ekuatorial · Guinea-Bissau · Guyana · Haiti · Honduras · Hong Kong DAK Tiongkok · Irak · Islandia · Jamaika · Jepang · Jibuti · Kaledonia Baru · Kanada · Kepulauan Channel · Kepulauan Faroe · Kepulauan Mariana Utara · Kepulauan Solomon · Kepulauan Virgin Amerika Serikat · Kepulauan Virgin Britania Raya · Kongo - Brazzaville · Kongo - Kinshasa · Korea Utara · Kosovo · Kuwait · Libya · Liechtenstein · Mali · Mauritania · Mauritius · Mesir · Monako · Mozambik · Myanmar (Burma) · Nigeria · Nikaragua · Papua Nugini · Peru · Polinesia Prancis · Puerto Riko · Pulau Man · Republik Afrika Tengah · Rusia · Saint Martin · Saint Vincent dan Grenadine · Samoa Amerika · Sao Tome dan Principe · Selandia Baru · Sierra Leone · Sint Maarten · Somalia · Sudan · Sudan Selatan · Suriname · Tajikistan · Tanzania · Timor Leste · Tiongkok · Trinidad dan Tobago · Tunisia · Uganda · Ukraina · Yaman · Zambia

Sumber & definisi

Definisi indikator
Tingkat kelulusan sekolah menengah bawah kotor berdasarkan definisi sumber.
Satuan
%
Sumber & definisi
World Bank · SE.SEC.CMPT.LO.ZS
Buka sumber asli ↗
Metadata asli
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.

{
  "id": "SE.SEC.CMPT.LO.ZS",
  "name": "Lower secondary completion rate, total (% of relevant age group)",
  "unit": "",
  "source": {
    "id": "2",
    "value": "World Development Indicators"
  },
  "sourceNote": "Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.",
  "sourceOrganization": "Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API.  Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2026-03-19, date published: 2026-02",
  "topics": [
    {
      "id": "4",
      "value": "Education "
    }
  ]
}