المؤشر العالمي #064
إكمال المرحلة الإعدادية من المرحلة الثانوية2021
إجمالي معدل إكمال المرحلة الإعدادية بموجب تعريف المصدر.
أعلى 10
% · 2021الترتيب الكامل
تنزيل ملف CSV ↓| الرتبة | البلد / الإقليم | القيمة (%) | السنة |
|---|---|---|---|
| 01 | 141.94 | 2021 | |
| 02 | 129.48 | 2021 | |
| 03 | 118.45 | 2021 | |
| 04 | 108.65 | 2021 | |
| 05 | 106.81 | 2021 | |
| 06 | 103.67 | 2021 | |
| 07 | 103.43 | 2021 | |
| 08 | 102.33 | 2021 | |
| 09 | 101.53 | 2021 | |
| 10 | 101.48 | 2021 | |
| 11 | 101.22 | 2021 | |
| 12 | 101.19 | 2021 | |
| 13 | 100.87 | 2021 | |
| 14 | 100.38 | 2021 | |
| 15 | 100.32 | 2021 | |
| 16 | 100.12 | 2021 | |
| 17 | 100.09 | 2021 | |
| 18 | 99.87 | 2021 | |
| 19 | 99.77 | 2021 | |
| 20 | 99.68 | 2021 | |
| 21 | 99.66 | 2021 | |
| 22 | 99.6 | 2021 | |
| 23 | 99.59 | 2021 | |
| 24 | 99.54 | 2021 | |
| 25 | 99.4 | 2021 | |
| 26 | 99.28 | 2021 | |
| 27 | 99.19 | 2021 | |
| 28 | 99.19 | 2021 | |
| 29 | 98.81 | 2021 | |
| 30 | 98.73 | 2021 | |
| 31 | 98.45 | 2021 | |
| 32 | 98.33 | 2021 | |
| 33 | 98.1 | 2021 | |
| 34 | 97.83 | 2021 | |
| 35 | 97.78 | 2021 | |
| 36 | 97.77 | 2021 | |
| 37 | 97.76 | 2021 | |
| 38 | 97.69 | 2021 | |
| 39 | 97.47 | 2021 | |
| 40 | 97.29 | 2021 | |
| 41 | 97 | 2021 | |
| 42 | 96.92 | 2021 | |
| 43 | 96.64 | 2021 | |
| 44 | 96.59 | 2021 | |
| 45 | 96.27 | 2021 | |
| 46 | 96.11 | 2021 | |
| 47 | 96.06 | 2021 | |
| 48 | 96.02 | 2021 | |
| 49 | 95.76 | 2021 | |
| 50 | 95.67 | 2021 | |
| 51 | 95.55 | 2021 | |
| 52 | 95.22 | 2021 | |
| 53 | 95.16 | 2021 | |
| 54 | 95.13 | 2021 | |
| 55 | 94.46 | 2021 | |
| 56 | 94.05 | 2021 | |
| 57 | 93.73 | 2021 | |
| 58 | 93.73 | 2021 | |
| 59 | 93.56 | 2021 | |
| 60 | 93.36 | 2021 | |
| 61 | 92.65 | 2021 | |
| 62 | 92.42 | 2021 | |
| 63 | 92.22 | 2021 | |
| 64 | 91.98 | 2021 | |
| 65 | 91.79 | 2021 | |
| 66 | 91.49 | 2021 | |
| 67 | 91.19 | 2021 | |
| 68 | 91.01 | 2021 | |
| 69 | 90.36 | 2021 | |
| 70 | 90.23 | 2021 | |
| 71 | 89.83 | 2021 | |
| 72 | 89.82 | 2021 | |
| 73 | 89.38 | 2021 | |
| 74 | 88.8 | 2021 | |
| 75 | 88.67 | 2021 | |
| 76 | 88.6 | 2021 | |
| 77 | 88.37 | 2021 | |
| 78 | 87.87 | 2021 | |
| 79 | 87.81 | 2021 | |
| 80 | 87.61 | 2021 | |
| 81 | 86.97 | 2021 | |
| 82 | 85.79 | 2021 | |
| 83 | 85.69 | 2021 | |
| 84 | 85.33 | 2021 | |
| 85 | 84.85 | 2021 | |
| 86 | 84.13 | 2021 | |
| 87 | 83.76 | 2021 | |
| 88 | 83.26 | 2021 | |
| 89 | 83.19 | 2021 | |
| 90 | 82.43 | 2021 | |
| 91 | 82.26 | 2021 | |
| 92 | 81.98 | 2021 | |
| 93 | 79.53 | 2021 | |
| 94 | 76.88 | 2021 | |
| 95 | 76.44 | 2021 | |
| 96 | 74.58 | 2021 | |
| 97 | 73.48 | 2021 | |
| 98 | 72.91 | 2021 | |
| 99 | 72.28 | 2021 | |
| 100 | 70.1 | 2021 | |
| 101 | 69.74 | 2021 | |
| 102 | 69.56 | 2021 | |
| 103 | 68.53 | 2021 | |
| 104 | 67.59 | 2021 | |
| 105 | 64.37 | 2021 | |
| 106 | 62.87 | 2021 | |
| 107 | 61.09 | 2021 | |
| 108 | 60.93 | 2021 | |
| 109 | 57.56 | 2021 | |
| 110 | 57.38 | 2021 | |
| 111 | 57.06 | 2021 | |
| 112 | 56.67 | 2021 | |
| 113 | 55.66 | 2021 | |
| 114 | 53.66 | 2021 | |
| 115 | 48.75 | 2021 | |
| 116 | 45.91 | 2021 | |
| 117 | 44.94 | 2021 | |
| 118 | 44.91 | 2021 | |
| 119 | 43.83 | 2021 | |
| 120 | 42.41 | 2021 | |
| 121 | 42.27 | 2021 | |
| 122 | 40.17 | 2021 | |
| 123 | 37.76 | 2021 | |
| 124 | 37.53 | 2021 | |
| 125 | 35.86 | 2021 | |
| 126 | 35.81 | 2021 | |
| 127 | 35.6 | 2021 | |
| 128 | 34.08 | 2021 | |
| 129 | 33.72 | 2021 | |
| 130 | 20.99 | 2021 | |
| 131 | 18.42 | 2021 | |
| 132 | 15.96 | 2021 |
لا توجد دول مطابقة.
كيف يعمل هذا التصنيف
بالنسبة للإحصائيات السنوية، فإن الإعداد الافتراضي هو العام الأحدث الذي يغطي ما لا يقل عن 70% من الحد الأقصى لتغطية الدولة المتاحة، وما لا يقل عن 20 اقتصادًا حيثما أمكن ذلك. يستخدم التصنيف سنة واحدة أو إصدار تقرير؛ لا يتم استبدال الملاحظات المفقودة بعام آخر. يمكن اختيار السنوات الأحدث ذات التغطية الأقل.
يتم ترتيب معدلات القتل العمد ودرجات السلام من الأدنى إلى الأعلى؛ المؤشرات الأخرى مرتبة من الأعلى إلى الأدنى. تستخدم التصنيفات القيم الأصلية وتصنيف المنافسة للروابط، على سبيل المثال 1، 2، 2، 4. ولا تؤدي تصفية ترتيب العرض أو تغييره إلى إعادة حساب التصنيفات العالمية. القيم الأعلى ليست بالضرورة أفضل.
تعكس الإحصائيات لقطة المصدر العام، وليس القياسات المباشرة. بعض السلاسل عبارة عن تقديرات نموذجية أو متوسطات متعددة السنوات. انظر البيانات الوصفية الأصلية.
لا توجد ملاحظة (85)
أستراليا · أفغانستان · أنتيغوا وبربودا · أوغندا · إثيوبيا · إريتريا · إسواتيني · إيران · الإمارات العربية المتحدة · البحرين · البرازيل · الرأس الأخضر · السودان · الصومال · الصين · العراق · الغابون · الكونغو - برازافيل · الكونغو - كينشاسا · اليابان · اليمن · برمودا · بروناي · بوتسوانا · بورتوريكو · بوروندي · بولندا · بوليفيا · بولينيزيا الفرنسية · بيرو · تركمانستان · ترينيداد وتوباغو · تونغا · تيمور - ليشتي · جامايكا · جزر البهاما · جزر القنال · جزر المالديف · جزر سليمان · جزر فارو · جزر فيرجن الأمريكية · جزر ماريانا الشمالية · جزيرة مان · جمهورية أفريقيا الوسطى · جنوب السودان · جيبوتي · دومينيكا · روسيا · زامبيا · ساحل العاج · ساموا الأمريكية · سان مارتن · سانت فنسنت وجزر غرينادين · سانت مارتن · ساو تومي وبرينسيبي · طاجيكستان · غانا · غرينلاند · غوام · غيانا · غينيا · غينيا الاستوائية · غينيا بيساو · فنزويلا · فيتنام · كاليدونيا الجديدة · كندا · كوراساو · كوريا الشمالية · كوسوفو · ليبيا · ليسوتو · مالي · موريتانيا · موريشيوس · موزمبيق · موناكو · ميانمار (بورما) · ناورو · نيجيريا · نيكاراغوا · نيوزيلندا · هايتي · هولندا · هونغ كونغ الصينية (منطقة إدارية خاصة)
المصدر والتعريف
- تعريف المؤشر
- إجمالي معدل إكمال المرحلة الإعدادية بموجب تعريف المصدر.
- الوحدة
- %
- المصدر والتعريف
- World Bank ·
SE.SEC.CMPT.LO.ZS
بيانات التعريف الأصلية
Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.
{
"id": "SE.SEC.CMPT.LO.ZS",
"name": "Lower secondary completion rate, total (% of relevant age group)",
"unit": "",
"source": {
"id": "2",
"value": "World Development Indicators"
},
"sourceNote": "Lower secondary education completion rate is measured as the gross intake ratio to the last grade of lower secondary education (general and pre-vocational). It is calculated as the number of new entrants in the last grade of lower secondary education, regardless of age, divided by the population at the entrance age for the last grade of lower secondary education.",
"sourceOrganization": "Data API, UN Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), uri: https://databrowser.uis.unesco.org/resources, note: The data are obtained through the UIS API. Detailed documentation is available at: https://api.uis.unesco.org/api/public/documentation/, publisher: UNESCO Institute for Statistics (UIS), date accessed: 2026-03-19, date published: 2026-02",
"topics": [
{
"id": "4",
"value": "Education "
}
]
}